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反思“办人民满意教育”(原创)  

2009-01-09 17:28:17|  分类: 每日积累 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        近年来,几乎每个学校都倡导“办人民满意教育”。这一句话作为政治口号无可厚非,但是作为教育理念似乎值得推敲。

        诚然,我们的教育是应该办“人民满意的教育”。但是我认为,我们这个人民满意教育应该建立在举国上下人们教育思想端正的情况下的“人民满意”,而不是大家的思想走入误区的“人民满意”。试想一想: 当今,什么样的教育是“人民满意教育”?说得好听一点教育质量高的教育是人民满意教育,说得真实一点升学率高的教育是人民满意的教育。这样的教育是我们的教育理想,是我们的理想教育?

        教育的目的是让人得到发展,这个“人”应该是儿童。从这个意义上说,教育应该是办“儿童满意的教育”。但是客观来看,虽然教育已经走过几千年的艰难历程,可是却离“儿童”越来越远。这可能是因为教育是我们成人实施的,更多的还是打上我们成人的烙印。我们往往把为社会服务作为自己的价值追求,把人培养成为政治、经济需要的工具,这是典型的工具性教育。在此,我并非否定教育要为社会服务这一功能,功能不等于本质。从教育诞生开始,我们就把教育定义为一种培养人的活动,从这个意义上说,培养人是它的惟一的目的。

        从根本上看,“办人民满意教育”是“为了社会”的教育。虽然个体总是社会性的,但教育并非是一种服务于社会的工具,而是一种服务于人的发展的活动。社会只是人的发展必要的境域和手段,人的生活质量和生命质量的提升才是人的存在和发展的目的。因此,“为了社会”的“人民满意教育”往往倒置了教育目的和手段,把人本身当作工具服务于社会。这显然是不可取的。

        从教育改革的方向看,教育应该从为“社会服务”转变到培养人的活动,且这个“人”不是抽象的“人”,应该是一个活生生的人,是一个有生命的人,也就是“儿童”本身。

        因此,从教育理念来,我们应该将“办人民满意教育”改成“办儿童满意教育”。此乃教育的最高境界。

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