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成长课堂文化追求(征求意见稿)  

2009-05-25 09:26:26|  分类: 每日积累 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   近年来,我校围绕“成长文化”建构自己的文化特色,已经初步构建了环境文化、课程文化、活动文化。从去年开始,我们积极探究“课堂文化”,“成长研究会”的成员各抒已见,在集大家智慧的基础上,本人进行一些提炼,初步提出“理念追求”和“行为追求”,发在博客上,恳请各位同仁、家长和博友多出修改意见,以让我们的课堂文化更加科学。

 

成长课堂教师理念追求

 

要尊重差异,不要漠视差生;

要挖掘潜能,不要忽视可能;

要随学调教,不要照搬程式;

要启迪多元,不要束缚创造;

要欣赏进步,不要吝啬鼓励;

要共享成长,不要孤芳自赏。

 

 

成长课堂教师行为追求

 

要为学生学,不要只想着教;

要引学生问,不要无度设问;

要让学生做,不要错失探究;

要等学生思,不要急于揭示;

要听学生说,不要草率定论;

要给学生评,不要妄加褒贬。

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