注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

仁者见智

有大德才会有大智

 
 
 

日志

 
 

好的阅读习惯比读过什么故事更重要(摘)  

2013-11-11 14:27:35|  分类: 他山之玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
        中央电视台科教频道2013“我的一本课外书”从8月4日至9月22日,连续播出8集原创节目。该节目在五花八门的选秀节目充斥荧屏的当下,犹如一股清风,荡涤着庸俗的娱乐化和插科打诨,向社会传递着正能量。

近日,中央电视台科教频道在京举办了“‘我的一本课外书’研讨会”,与会的专家和节目编导们对该节目进行了解剖式的分析,给人以深刻的启发。

    加强阅读,减少做题

    北京朝阳区教育局高级教师何郁说,最近和老师们在探讨学生写作文问题时,大家普遍感到,现在的学生写作文时脑子里没东西,教师给材料以后,学生们不知道对这个材料怎么议论,对自己有什么启发;换句话说,学生没有充分地运用材料的能力。这看起来好像仅仅是作文的问题,其实不是,它充分说明了整个语文教学有问题,中小学教育有严重扭曲人性的倾向。说严重一点儿,现在整个中小学不是在读书,而是在做题,语文教学的改革变成了一个做题和读书的问题。如果一个民族将来一直做题的话,会成什么样子?很让人忧虑。

    “我的一本课外书”这个节目看后让人很兴奋。希望老师能在课堂上组织学生集体看这个节目,它有一个非常良好的正面导向。节目中的孩子很真实,表现出了每个人的个性。这些孩子读书和思考都是非常真实的,站在正常人性发展的基础上,没有扭曲。例如,节目中14岁的陈萱萱是一个特别有内涵的孩子,她表面上那么文静、波澜不惊,可是说出话来那么准确,逻辑思维那么清晰,一看就是有非常好的阅读习惯的孩子。

    阅读的途径不只有一条

    中国传媒大学教授苗棣说,要告诉孩子们,阅读的途径不只有一条,而是千条万条,条条道路通罗马。给孩子看的书,不应当只是寓言和童话书。8岁那年生日,父母送我8本第一版的《十万个为什么》,这一套书让我认识了大自然、历史、动物、植物和科学等,开阔了的眼界,对以后成长的影响极大。

    另外,小时候还有一套书对我影响特别大,是中国儿童出版社出版的历史故事,一共出了3本。分别是:春秋故事、战国故事和西汉故事,都是当时著名历史学家们编写的,非常适合儿童阅读,书中很多成语故事让人一生难忘。比如:“千金一笑”、“赤壁之战”、“刻舟求剑”和“削足适履”等。后来,在读书学习中,发现很多成语在小时候读历史故事时读过。由此可见,小时候读书杂一些、博一些,对人一生的成长关系极大。

    多数人都是读纸质书长大的,对纸质书可能有着非常浓厚的个人感情,但是也不能说网络阅读就不是阅读。不必把阅读的定义只放在以纸质书为主的状态中,iPad、手机方式也是阅读。小孩子如果养成了读书习惯,他一辈子都会读书,通过什么途径都会阅读。文革十年,很多书都被禁读了,当时没有书看,我找到一本《车工技术》,在那个没有什么书的可读的年代,读读《车工技术》也挺有趣。阅读的关键是培养孩子们良好的阅读习惯,学会正确的阅读方法,这比读过什么故事更重要!

    读书是一件安安静静的事儿

    北京大学教授俞虹说,读书人是安静的人,一个闹的人是没有耐心读书的。阅读节目的价值应当能够激发少年儿童去热爱书,去积极读书,这是一个最有价值的起点。

    小时候,我也是看《十万个为什么》长大的。那时还读过《科学家谈21世纪》、《海底两万里》等,喜欢读的全是和科学幻想有关的书,对这个世界的未来充满憧憬。中学时,我基本读名著,读的全是经典。大学时是“文革”后期,很多同学去补读名著,而我已经读完很多了,这样,我在大学又读了很多杂书。这说明,每个人都有他自己的阅读阶段。

    对一个孩子来说,读书首先要给他知识,让他从书里面发现问题,从书中得到启示,从书中获得思考,而不是让他从成人的角度对书进行阐释。孩子们阅读都是从泛读和浅阅读开始,随着年龄和阅历的增长,逐渐进入深阅读和研究性阅读。我们对研究生的读书有阐释的要求,对作者可以有质疑,能在阅读中发现各种问题,但是对少年儿童来说,他阅读的首要问题是学到什么,知道什么。他不必给我们背历代皇帝的名字,不必给我们背编年史的年代,这不是读书,而是大赛、是选拔。读书本身是一件安安静静的事儿,是一件真实充实自己的事儿,是一件陶冶情操和放松精神的事儿!

    书目应当是丰富和开放的

    针对有人建议应当让青少年多看寓言故事和童话故事,而不要去看《瓦尔登湖》那样的成人读物。参加研讨会的一些专家明确表示不同意,他们特别指出,青少年的阅读书目不应当是单调和封闭的,而应当是丰富的和开放的。在青少年的阅读书目中,应当有寓言和童话故事,也应当有历史故事、名人传记和科学家的故事;应当有中国古代名著和当代名著,也应当有外国名著。总之,阅读书目应当是能够满足青少年各种兴趣的,应当让青少年博览群书,而不能只是“华山一条路”。

    专家们指出,我们提供给青少年的阅读书目,尤其不能围绕着考试和教科书的指挥棒转,而应当立足让青少年通过阅读开阔眼界,帮助他们打开思路,放飞思想,培养他们学会思考和创造性思维。一切有助于培养青少年思考、培养青少年创新意识的书,都应当列入青少年阅读的书目中。

    专家们指出,青少年可以看寓言故事,也可以读一点哲学;可以看童话故事,也可以读美国作家梭罗的《瓦尔登湖》、中国作家曹雪芹的《红楼梦》、俄国作家托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、法国作家莫泊桑的《羊脂球》。每一个青少年都有他的成长轨迹和阅读经历,不要仅仅因为年龄而设定阅读限制。

    幼儿、少年和青年总要逐渐走向成熟,成长总要一天天突破这些人为设定的界限。青少年阅读也是这样,总要一天天突破界限,进入博览天下群书的自由境界!

  评论这张
 
阅读(29)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017