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为孩子开启人生的可能性(摘)  

2015-03-24 08:07:27|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        作为有着34年教龄的中学化学高级教师,我深深体会到教师的双重责任是为国育人和为国教子,在潜心探索培养拔尖创新人才的路上,我最成功的作品是我的儿子。

  帮助孩子找到自己的兴趣

  《首批大学生小卫星将探访太空》,是央视《朝闻天下》播报的一则新闻,报道哈尔滨工业大学小卫星学生团队参加全球大学生“QB50计划”的消息。根据该计划,这个学生团队研制的“紫丁香一号”小卫星将在2015年发射升空,用于大气层低层空间研究。这个项目的学生负责人,就是我正在哈尔滨工业大学航天学院读研究生二年级的儿子韦明川。

  周围的朋友经常会问我有什么教育秘诀,说来惭愧,随着儿子的长大,我这个父亲所能提供的实质性帮助也越来越少。儿子今天取得的每一点成绩都是在导师的指导和帮助下获得的,得益于哈工大浓厚的创新氛围。我做的只是在儿子年少懵懂时期帮助他找到了自己的兴趣,并鼓励他以兴趣为终身奋斗的目标。

  儿子小时候与其他同龄小朋友没有大的差别,我和孩子妈妈也曾送他到美术班、书法班学习,尽管在市里举行的比赛中也获得了一些奖项,但是在我看来,儿子的天赋不在用线条、色彩表现世界,而在于他的想象力和动手能力。这种对儿子天赋的判断很快得到了印证:刚上小学儿子就爱上了做模型,虽然开始只是做一些纸质、木质的模型,却为他后来的成长打下了很好的基础。

  爱动手肯学习的儿子得到了全家的支持。五、六岁时,《十万个为什么》等知识类的书籍就成了儿子的最爱。上小学后,孩子妈妈出差给他买了一套浙江教育出版社出版的《中国少儿百科全书》。儿子实在太爱这4本厚厚的大书了,有时间就坐在椅子上、床上甚至地板上痴迷地翻看,遇到不懂的就问。当时家里还没有电脑,超出知识范围的,我和孩子妈妈就一起翻书帮助儿子找答案。有时正在吃饭,儿子的问题我们不知道答案,就放下碗筷一起查书,非找到答案不可。结果常常是饭菜凉了需要重热,可是全家一起探求知识的经历,却是对孩子求知欲最好的鼓励。

  鼓励孩子动手尝试科技制作

  我是一名化学教师,多年的一线教学和辅导特长生的经验,使我对孩子科学精神的培养有一些心得。在发现儿子有动手制作模型的爱好后,为了让他进一步走上通向科学的阶梯,我就逐渐向他渗透一些物理、化学知识,带他做一些小实验。当看到物理仪器或化学实验呈现与日常生活不同的视觉体验时,儿子的眼睛睁得大大的,兴奋极了。

  印象最深刻的是,一次我看路边上有一台废弃的验钞机,觉得儿子一定会喜欢,就把它拣回家。儿子迫不及待地把验钞机拆开,发现了一个黄豆大小的电子元件,就对我说:“爸爸你看,这个电子元件是光敏电阻”。我问:“光敏电阻有什么特性呢?”他说:“在光的照射下,一般光敏电阻的阻值会迅速减小”。然后他拉着我的手说:“爸爸,您帮我买一段两米长的导线、一个开关、一个小喇叭、两节电池,行吗?”我抚摸着他的头说:“爸爸明天一定给你买回来。”第二天,我买了他需要的东西,他接过来说声谢谢就忙回到自己的房间。第三天凌晨4点左右,正在梦中的我突然被“你好请开门”的声音叫醒,原来儿子放置在窗台上连接好的电路导通了。顿时我们都没有了睡意,全家人兴奋地分享儿子第一个电子作品带来的快乐,那场面至今记忆犹新,那一年儿子8岁。

  这次电子门铃制作,激发了儿子电子制作的兴趣,从此他成了电子商店的常客,零花钱几乎都花在那儿了。亲属的几个老式收音机也成了他的宝贝。我和他妈妈去出差,没时间逛商场买衣服也要去电子商城,一家一家去淘儿子需要的电子元件,他的小房间堆满了万用表、电钻、电烙铁、频率计、电路板等工具、电子元件和仪器。小学四年级,儿子对航天技术十分感兴趣,每次到书店都要看看有没有航天方面的好书,看到了就一定要买回家。上初二时,元旦前一晚他从19点起就一直在晒图纸上专心致志地画自己设计的电路图,直到新年钟声响起才完成。当时我们都惊呆了:他的电路图完全可以与专业的工程师相媲美。儿子上初三时我们家购买了电脑,他就自学用电脑软件来进行电子设计了。

  “做中学”培养孩子创新能力

  爱科学给儿子带来了小小的成绩,他初三时设计制作的“新型旅行箱防盗报警器”,荣获第二届“争当小实验家”全国少儿体验活动决赛国家级金奖,参加初中、高中全国物理竞赛均获得了鸡西赛区第一名的好成绩。高考获得哈工大自主招生加分,以高分考入哈工大电子信息工程专业。

  从蹒跚学步的小童,成长为一个高科技技术项目的学生负责人,儿子的成绩不是一蹴而就的,是我们十几年来一直着力培养孩子动脑、动手、创新能力结出的善果。偶然间读到教育部前副部长韦钰同志倡导“做中学”的理念,与我的做法不谋而合。我的实践,是一位父亲用自己擅长的方式为儿子诠释世界,同时也为儿子开启他人生的一种可能性。

  我在阅读《杰出科学家的少年时代》一书时发现,每一位杰出科学家的少年时代都是有浓厚兴趣的。压抑孩子的兴趣,就等于毁灭了他未来杰出的可能。尤其从钱学森的成长过程可以看出,少年阶段最重要的是培养兴趣。培养出伟人的父母和老师,未必有高深的知识和学问,关键是要有一双发现孩子兴趣、看到孩子未来的慧眼。

  一个孩子小的时候没有兴趣,长大后就会很平庸。智慧的父母请仔细观察你的孩子,努力了解你的孩子,用具体行动来落实你对孩子的爱,用默默陪伴来阐释你的爱,用战略眼光来翻译你对孩子的爱。用你发现的眼睛,为孩子开启人生的可能性,为孩子插上一双飞翔的翅膀。(作者单位:黑龙江省鸡西市第十八中学 韦文斌)

  这是“激励计划优秀案例”栏目的第三篇稿件。1月25日《这里每周都有家庭教育“大餐”》聚焦山东潍坊亲子共成长工程,呈现的是区域推进家庭教育的案例;2月1日《家长会开到农家院》,是一所农村初中的家庭教育探索。这一期我们推出一个普通家长的教子经验。希望读者朋友多投这样的稿件,分享你家的教育故事。

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