四年级 《让小灯泡亮起来》教学设计
徐 杰[1]
（海门市海南小学 江苏省 226100）
【教学目标】
1.能够用语言描述图片的情景；
2. 学会用一些基本组件连接简单电路；
3. 知道常用电器的工作需要一个完整的电路。
【教学重点、难点】
1.认识小灯泡的内部结构；
2.能描述电流的流动路线。
【教学准备】
学生准备：4人一组：1根电线、1个电池、1个小灯泡、记录纸、红笔一支
教师准备：电线、电池、小灯泡若干、课件
【教学过程】
一、引入课题
1．出示图片，描述图片的情景。
2．提问：让小灯泡亮起来需要哪些材料？
3．小结：让小灯泡亮起来需要电池、导线和小灯泡。
二、认识小灯泡等材料的结构
1．小灯泡外面有玻璃罩，里面有灯丝，下面有金属外壳。连接灯丝的是两根细金属线，细金属线连接到外面来的地方叫做接线点。
2.电池中间有根碳棒，外面包着一圈铜皮，上面突起的部分叫做电池的正极，用“+”表示，下面凹在里边的一端是负极，用“—”表示。
3. 导线外面：绝缘的橡胶；里面：导电金属丝。
三、让小灯泡亮起来
1．初步尝试点亮小灯泡
实验材料：小灯泡、导线、电池
①小组活动：初步尝试利用这些实验器材，想办法让小灯泡亮起来。
②组织学生汇报：小灯泡亮起来和什么有关系？
2．正确连接电路，让小灯泡亮起来。
①用实物图出让小灯泡亮起来的电路图；
②全班交流连接图；
③说说连接方法的电路中电流的流动路径；
④分析接亮的共同点。
⑤学生合作连接电路，老师巡视指导。
⑥交流研讨：小灯泡亮、不亮的原因。（出示四种连接装置图）
（1） （2） （3） （4）
⑦判断：这四种连接方法哪些会让小灯泡亮，哪些不会让小灯泡亮？
⑧②③直接用电线把电池的正极和负极连接在一起，电流就不会经过小灯泡，这就叫短路。短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅点不亮小灯泡，而且电池也会很快坏掉。如果是交流电短路那更危险，不仅会损坏家用电器，甚至会引发火灾。所以要防止发生短路现象。第④种方法也不能点亮小灯泡。像这样连接，电流就不能从电池的一极出来，经过小灯泡到达另一极，这就叫断路。
四、小结。
今天我们学习了正确连接电路的方法，并且让小灯泡亮起来了。你还有另外的连接方法吗？如果你有了其他的发现，就告诉老师。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们在使用的过程中也尤其要注意安全。今天的课就上到这里，下课。
[1]徐杰，海门市海南小学，江苏省小学科学特级教师、江苏省名教师、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、江苏省基础教育教学指导委员会科学学科专家委员、长三角基础教育学科专家、南京晓庄学院客座教授、科普作家、科学阅读推广人、国标本苏教版小学《科学》教材组核心成员。
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