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仁者见智

有大德才会有大智

 
 
 
 
 
 

[置顶] 今天,哪些因素在主导中小学转型?(摘)

2018-6-16 9:24:15 阅读11 评论0 162018/06 June16

高考已经不能涵盖学生应对将来社会变革的所有技能需求了。所以,在应对高考需求的同时,应考虑怎样对学生进行创造力、解决问题能力以及团队合作能力等多方面的培养。 ——苏珊·斯克拉法尼

近日,美国历史上十分具有改革意义的项目《不让一个孩子掉队法案》牵头实施者和美国STEM(多学科融合的综合教育)政策的参与制定者、美国教育部前副部长苏珊·斯克拉法尼受北京师范大学之邀前来做学术交流,本刊记者就今天中小学转型中的一些问题与其进行了对话。

作者  | 2018-6-16 9:24:15 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 为高中学生打开课程多元选择之门(摘录)

2018-6-16 9:07:32 阅读6 评论0 162018/06 June16

近日,北京市教委发布《关于做好新高考背景下普通高中教学组织管理工作的通知》,明确提出各学校不得强制为学生确定选考科目,学校可从高一年级起开设学生发展课程,探索学区内、集团内学生跨校选课、教师跨校兼课的流动机制。

如何赋予每一个高中生合理而必要的选择权,如何提升学生理性选择的意识与能力,以及如何切实保障学生选择权的落地,既事关高中课程改革的推进,也左右着新一轮招考制度改革的进程。新一轮招考制度改革核心精神是强调多元、综合、个性和选择。新招考制度强调了从

作者  | 2018-6-16 9:07:32 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

课程形态变革提升育人能力(摘)

2018-5-28 16:59:49 阅读24 评论0 282018/05 May28

课程,是学生素养发展的基础。促进学生素养发展,中小学应当为孩子们提供什么样的课程?深圳作为我国中小学课程改革的试点城市,一直在探索中前行,在前行中突破,走出了一条以课程形态变革促进学生素养发展的新路径,为发展素质教育提供了生动的深圳经验。

直面中小学课程与素养两张皮的时代难题

素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是一个人所具有的知识、能力、情感与价值观的统一体。课程要促进素养发展,就必须能够地促进学生在知识、能力、情感和价值观四个方面协调发展。如果仅仅作用于学生的某个方面,则课程不能有效地促进学生素养发展。

作者  | 2018-5-28 16:59:49 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

如何成为聪明的教育理论消费者(摘)

2018-5-28 16:53:02 阅读17 评论0 282018/05 May28

演绎推理研究得出的教育理论一般比较宏观,结论比较强于方向性和普遍性。实证科学研究得出的教育理论一般比较确切和精确化,结论比较强于确定性和标准化。人文科学研究得出的教育理论一般比较深入主观世界,结论比较强于人文性和细腻性。

今天的教育实践者越来越需要从教育理论的应用中获得专业上的滋养,成为教育理论的消费者是教育实践者踏上卓越之路的一个必然选择。前些年,教育实践领域流行的一个理念主要是“要成为研究者”,其依据主要

作者  | 2018-5-28 16:53:02 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

抓住数学本质 整体把握课程(摘)

2018-4-19 14:52:05 阅读41 评论0 192018/04 Apr19

·解读新课标·数学

学生的终身发展离不开良好的思维

作者  | 2018-4-19 14:52:05 | 阅读(41) |评论(0) | 阅读全文>>

引领语文课程改革走进新时代(摘)

2018-4-19 14:47:28 阅读26 评论0 192018/04 Apr19

  解读新课标·语文

        编者按:今年1月中旬,教育部正式印发了普通高中课程方案和课程标准,今年秋季开始执行。新课程方案和课程标准修订历时四年,凝聚了260多位专家的智慧与心血。新课程标准将对普通高中教育教学,对2000多万高中生的学习产生重大影响,课程周刊从本期起,分学科对高中课程标准进行分析解读,敬请关注。

        语文课程标准的修订是发展的需要,也是语文教师迫切的要求和心愿。作为先行试点的学科之一,语文课程标准的修订在2014年初便先于大多数学科开始。这从一个侧面说明了语文课程标准修订的迫切性。

   

作者  | 2018-4-19 14:47:28 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

以学为中心,回归教育本源(摘)

2018-4-19 14:39:15 阅读20 评论0 192018/04 Apr19

以学为中心,回归教育本源

郑志湖 浙江省天台中学校长,物理特级教师

在多年的教学生涯中,我始终认为,物理教育是富有生命力的一种场。在物理学里,场是一种以时空为变量的物质,但在物理课堂里,场可以视为一种以时空为变量的生命体。物理教师要善于对物理现象、物理问题、物理教学本质进行寻根究底的反思。

作者  | 2018-4-19 14:39:15 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

学习贯彻十九大精神 写好教育奋进之笔特别报道

他叫

作者  | 2018-4-19 8:25:52 | 阅读(22) |评论(0) | 阅读全文>>

郭华:如何改进学校整体的教学(摘)

2018-4-9 8:08:07 阅读23 评论0 92018/04 Apr9

郭华:如何改进学校整体的教学

作者  | 2018-4-9 8:08:07 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

求应变求平衡,高中接轨新课标(摘)

2018-4-9 8:07:18 阅读21 评论0 92018/04 Apr9

求应变求平衡,高中接轨新课标

作者  | 2018-4-9 8:07:18 | 阅读(21) |评论(0) | 阅读全文>>

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