省教师培训中心在盐城市第一小学进行第五届“蓝天杯”会课大赛，邀请我当评委组大组长，并进行评课和专家引领。为了不辱使命，在听课期间，我既要认真听本组选手的课，还要听其他两组评委的感受，又要学习盐城第一小学的经验。我在校园转时，无意中发现了他们将“每天必问”确定为校训，并将校训制成牌，放在他们的教室门口。
“校训”是师生的追求目标，是师生的行为方式，是校长的“日常语”。同时，她又是一种标尺，是一种精神标志。它体现了学校的办学理念和办学目标，体现了校长对办学理念的提炼与总结，体现了学校文化本质，也体现了社会的文化背景和思维方式。随着社会的变化，人的心态也在变化，很多学校都会选择一些孩子听不懂的“深话”，或会选择一些孩子看不见的“玄语”，或会选择选择一些孩子做不到的“空论”。有人对我国256所高校的校训作过调查，有192所学校的校训为“四词八字”的口号式，比例高达75%。校训中出现最多的词是“勤奋”、“求是”、“创新”、“团结”、“严谨”，甚至有35所学校的校训竟然完全一样。可以说，中小学这一现象更为普遍。
盐城第一小学的“每天必问”却是那么质朴，那么富有内涵，且每个人也都能做到。
“问”是一种学习，是一种动力，是一种能力，是一种习惯，是一种素养。有人说：问是成功的一半；有人说，成功是从问开始的；有人说，问是创造的开端……不管人们怎么说，问的重要性是不言而论的。他们追求让学生“每天必问”，可以说是教育的要义，也是教育的真谛。
“每天必问”具有丰富的内涵，具有美好的品质，更体现一种行为。她既是一种合理的行为过程，也是一种主动的行为过程。
“合理”是指教育和为要合理，要合“道”，要合“规律”。教育规律从理论上讲很多，但基本的有两条：教学活动要符合学生的年龄特点和心理特点——生命成长规律；要符合学生自我认知特点——自然学习规律。“每天必问”，符合小学生的特点，也体现小学生获得知识的方法。
“主动”是指任何教育教学活动都应该由学生主动参与，让学生大胆实践。因为只有让学生主动参与到各种教育教学活动中去，才能使学生产生求知的欲望，激发学习的兴趣。“每天必问”虽是一种目标，经过引导，变成学生的主动行为，必将内化为学生自己的学识、能力、习惯、情感、态度、价值观，也就成为人的生活。
可见，“每天必问”既是对学生现在负责，也是对他们一生负责。这便是教育的一种追求。
由此想来，我们从课堂开始培养学生的问题意识，通过“自问自探”教学，让学生形成提出问题能力和解决问题的能力，是教育的理想追求。
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