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——淮安市“自问自探”教学模式数字化推进会巡礼
11月3日，淮安市“自问自探”教学模式数字化推进会在洪泽县实验小学志同报告厅圆满落幕。来自全市各县(区)教研室、电教中心主任及分管主任，小学语文、数学、科学、综合实践学科教研员，各实验学校校长、相关学科骨干教师及李建成名师工作室成员近两百人参加了活动。
本次活动由淮安市教研室、淮安市电教馆共同主办，洪泽县实验小学承办。为期一天的活动分为观摩现场课、模式介绍、专家报告及会议总结四项议程，省教育学会会长杨九俊、市教研室魏惠主任、市电教馆杨轶馆长、虞克凡副馆长、洪泽县教育局高祝芹局长及洪泽实小李建成校长出席了开幕式。
高祝芹局长代表县教育局致欢迎辞，他希望“自问自探”教学模式通过改善学生自主学习方式、生活方式及生命成长方式，能积极推动自主学习课堂教学改革。
模式主持人、特级教师李建成校长从模式界定、问题提出、基本范式、模式特点、实践创新及取得成果等六个层面，阐述了“自问自探”教学模式的成长历程。
杨九俊会长的讲座高屋建瓴，理论联系实际，围绕谁来做、为谁做、怎么做三个角度，诠释了当下教育研究应努力追寻的真谛。
市教研室魏惠主任作总结发言，她希望洪泽实小进一步改善模式，为全市自主学习课堂改革作出积极贡献。
洪泽实小六位骨干教师执教的语文、数学、科学及综合实践现场课，清晰展示了运用“自问自探”教学模式的实践路径，即学生“自问自探”，教师“促问促探”。
语文课由传统的只关注“写什么”，变为关注“写什么”“怎么写”“为什么写”。赵一民老师执教的《诚实与信任》，紧扣课题引导学生自主探究，在交流互动中尊重独特感受，体会“以小见大”的写作手法，指导实践运用，提高语文素养；严荣涛老师执教的《黄山奇松》，引导学生“自问自探”感悟奇美，由扶到放研读怎么写、为什么写，在随堂练笔中习得“总分总”构段方式以及由样子产生联想的写作技巧。
数学课由传统的只关注“探答案”，变为关注“生问题”“找策略”“构思想”。杨娟老师执教的《认识垂线》，让学生从相互垂直的物体中找到垂线，直观感受垂线特点，呈现学生发现问题、解决问题的过程；付启清老师执教的《钉子板上的多边形》，让学生在围多边形的实践中，讨论面积与钉子数的关系，亲历数学规律的探究过程，即从问题出发，进行猜测、验证，得出规律。
丁怀兵老师执教的科学课《日食和月食》，按照发现问题、提出猜想、设计实验、实验探究、反思学习、迁移创新这一过程引导学生探究日食和月食形成过程，唐莉老师执教的综合实践课《聚焦一次性物品》的选题课，按照发现问题、提出问题、筛选问题、表述问题这一过程引导学生学习选题，这两节课体现“自主实验”的“自问自探”教学模式。
本次活动对进一步培育精品教育科研项目，推广优秀教学模式，大面积提升基础教育教学质量，将起到积极的推动作用。
(孙永庚)
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